特殊教育學校是特殊學生融入社會的橋梁，如何推動特殊教育學校建設？如何破解特殊教育難題？針對這些問題，今年全省兩會上，劉文豐委員帶來她的提案——《關愛特殊學生推動特殊教育學校建設》。
“特殊學生更需要社會的關注與關愛。”劉文豐表示，目前，我省特殊教育學校在師資力量、信息化建設、生活能力訓練等方面還存在短板，需要有針對性地提升和加強。
劉文豐建議，加大投入，強化師資隊伍建設，通過提高特殊教育教師待遇，重視特殊教育骨干教師的培養，努力建設一支素質優良、結構合理的特殊教育教師隊伍；提高特殊教育的辦學水平，加快信息化建設，注重對教師的信息化培訓和對特殊學生技能培養，將學校教學模式由知識傳授為主轉變為對學生生活自理和融入社會能力的技能培訓教學，讓特殊學生在學習知識的同時增長生活技能，提升發展潛能；立足個性化發展，因材施教。根據學生自身的不同情況分類管理，設計個性化教育方案，努力給學生爭取更多展示機會，引導學生端正心態，正確認識世界。
作者：吉林日報記者 邱國強
編輯：劉晗