李宇桐是長春市特殊教育學(xué)校九年一班的學(xué)生，先天失聰?shù)乃麡酚^向上，自強自立，勤奮刻苦，成績優(yōu)異。他對生活充滿熱愛，是一名品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞暮蒙倌?。?021年中國獅子聯(lián)會舉辦的“全國少年兒童世界和平海報作品征集活動”中，被評為吉林展區(qū)“愛心公益和平小天使”，2023年，被評為吉林省“新時代好少年標兵”。
雖然聽不到聲音，但在學(xué)習(xí)中，李宇桐刻苦努力、自主性強，有著一股鉆勁，不向任何一道難題低頭。在上課時，李宇桐佩戴的助聽器起不了多大作用，他就聚精會神地緊隨老師的手眼認真“看”講；面對不懂和疑問，他積極地向老師和同學(xué)請教；憑著堅強的毅力和刻苦鉆研的精神，他不斷消化吸收著老師教授的每一門課程。功夫不負有心人，在多次期中、期末考試中，李宇桐均取得了優(yōu)異成績，成為年級“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”。
先天失聰并沒有讓李宇桐服輸，雖然人工耳蝸手術(shù)做得晚，錯過了語言康復(fù)訓(xùn)練的關(guān)鍵期，恢復(fù)聽力的過程非常漫長且艱辛，但是他不甘放棄，每周一到周五都去訓(xùn)練中心學(xué)習(xí)，一年多的時間里，有時天氣不好，媽媽爸爸說休息一天，但李宇桐仍然堅持。學(xué)習(xí)中，他仔細辨聽各種小動物的聲音，模仿老師的口型練習(xí)發(fā)音，在別人休息、游戲的時候，他總是自己在角落里，拿著小鏡子，默默地練習(xí)語訓(xùn)老師留的作業(yè)。為了能夠正確發(fā)音，他反復(fù)練習(xí)口部運動操，練到口干舌燥，練到壓舌板把舌頭壓得紅腫。慢慢，李宇桐開始辨識每個聲音，熟悉敲門聲后，他第一次為同學(xué)打開了門；起初無法躲避背后車輛，熟悉鳴笛聲后第一次主動避開了車輛；起初在下課后人散盡才回過神，熟悉下課鈴聲后，在鈴聲響起時他合上了書本……這些再簡單不過的小事，對于李宇桐來說，卻是最真實深刻的快樂與滿足。
在班級里，李宇桐一直擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，每當(dāng)班級有什么臟活、累活，沖在最前面的總有他的身影。當(dāng)班級里其他同學(xué)因為身體殘疾而消極對待學(xué)習(xí)和生活的時候，他總是像鄰家哥哥一樣充滿陽光和正能量的出現(xiàn)，贏得了同學(xué)們的信任和愛戴。
在學(xué)習(xí)之余，李宇桐特別喜歡運動，除了認真上好每一節(jié)體育課，課后還主動參與學(xué)校組織的體育活動，與同學(xué)一同開展戶外運動。他還喜歡繪畫，喜歡計算機編程，課下，他不是埋頭在畫室，就是沉浸在電腦編程中。在老師和同學(xué)們眼中，李宇桐是一個充滿活力的陽光少年。
生活中的李宇桐經(jīng)常參加社區(qū)組織的公益活動，享受社會大家庭帶來的溫暖。每次參加活動的人很多，有聽力正常的中小學(xué)生，也有聽力障礙的同學(xué)，他和大家一起做游戲、剪紙、彩繪、進行手工制作和創(chuàng)意設(shè)計。在一次剪紙活動中，李宇桐剪了一幅五福圖，祈愿老師、同學(xué)、父母及親人們生活美滿幸福。李宇桐說，公益活動讓他收獲了很多，不僅使自己的性格變得更加開朗，還結(jié)交了很多朋友，最重要的是，感受到了來自社會的溫暖與愛，而他更要努力做一個對社會有用的人，去回報社會。
疫情期間，李宇桐的父親因工作需要，奮戰(zhàn)在抗疫一線，兩個月未能回家，他一邊上網(wǎng)課，一邊幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，自己收拾餐桌、打掃房間、整理換洗衣物……在李宇桐看來，風(fēng)雨歷程讓他學(xué)會了自立自強，更讓他堅定了面對困難的勇氣和毅力。
一份耕耘，一份收獲。成長的路上，李宇桐雖然付出了很多艱辛，但他懂得不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，只要不懈努力，明天將更加燦爛美好。